Mình xin đặt ra một câu hỏi:" Tại sao đối với các môn toán lý hóa sinh, học sinh Việt Nam được học từ những tác phẩm vỹ đại của những con người vỹ đại, nhưng tại sao trong môn văn thì không ?"
Hãy nhìn vào chương trình học của môn văn và các môn toán lý hóa sinh ở Việt Nam hiện tại, các bạn có nhận ra sự khác biệt gì không ? Đó là trong các môn tự nhiên, bạn được học những thành tựu của những con người vỹ đại của thế giới, bạn được học từ Newton, từ Euler, từ Pasteur, từ Lavoisier. Nhưng trong môn văn thì sao, bạn chỉ được học những tác phẩm không xứng tầm từ những tác giả vô danh không xứng tầm, đương nhiên cũng có những tác phẩm xuất chúng như Truyện Kiều, Hịch Tướng Sỹ, Bình Ngô Đại Cáo, Nam Quốc Sơn Hà,... và một số tác phẩm của nước ngoài như Cô bé bán diêm, Don Quixote,... Thì đa số các tác phẩm còn lại thì sao: nào là rừng Xà Nu, lặng lẽ Sapa, bếp lửa,... những tác phẩm nhạt nhẽo đến từ những tác giả không có cái tầm cũng không có danh tiếng. Hữu Thỉnh là ai ? Nguyễn Khoa Điềm là ai ? và một loạt tác giả vô danh nữa mà chả nhớ nổi tên.
Tại sao học sinh Việt Nam không được học từ Victor Hugo, từ Mark Twain, hay từ Goethe ? Mình có một suy nghĩ mà mình nghĩ ai cũng nghĩ giống mình, đó là: "Bạn chỉ có thể trở nên vỹ đại, nếu như bạn học từ những người vỹ đại". Nhờ việc học từ những người vỹ đại, chỉ trong vài chục năm độc lập chúng ta đào tạo ra được những Đàm Thanh Sơn, những Hoàng Tụy những Lê Văn Thiêm, những Ngô Bảo Châu... mặc dù giải Nobel là chưa có những hoàn toàn có thể hiểu được vì nền khoa học chúng ta thiếu kinh phí và sinh sau đẻ muộn, và ít nhất cũng đã có một huy chương Field và vài huy chương Bắc Đẩu Bội Tinh.
Nhưng bên văn chương thì sao ? nghệ thuật thì không có trước sau không có tuổi tác, nghệ thuật cũng không cần chi phí cao đặc biệt là đối với văn chương. Nhưng chúng ta vẫn không có một giải Nobel văn học nào, Pulitzer cũng không (hiện tại người gốc Việt duy nhất đoạt giải Pulitzer là một người Mỹ). Vậy chúng ta lấy được cái cớ gì cho việc yếu kém trong văn học nước nhà. Không gì khác là do chương trình môn ngữ văn ở hiện tại. Bạn không thể nào đào tạo ra được một J. R. R. Tolkien nếu không dạy Nhà Thờ Đức Bà Paris hay Chiến Tranh và Hòa Bình. Bạn không thể đào tạo ra được một Stephen King nếu chỉ dạy những tác phẩm ba xu rẻ tiền như Rừng Xà Nu, sông Đà sông Hương gì đó, vợ chồng A Phủ,... những tác phẩm mà yếu tố nghệ thuật = 0, yếu tố nhân văn = 0 nhưng yếu tố tuyên truyền là dương vô cực và yếu tố màu mè cũng dương vô cực. Việc học từ những tác phẩm văn học vô vị nhạt nhẽo không chỉ không giúp gì được cho học sinh mà tệ hơn là làm xuống cấp khả năng cảm thụ nghệ thuật, điều đó giải thích vì sao bây giờ khán giả dễ dàng điên cuồng vì những bài hát xàm xí tẻ nhạt và vô vị.
Cũng đúng thôi, khi mà bạn chưa uống một chai Cognac 20 năm tuổi của Pháp bao giờ thì đương nhiên một chai vang Đà Lạt với bạn cũng là ngon rồi. Đề xuất, thay thế toàn bộ những tác phẩm thiếu tầm của những tác giả thiếu tầm trong chương trình môn ngữ văn hiện tại thành các kiệt tác của những đại thi hào trên thế giới như: Chiến Tranh và Hòa Bình, Kiêu Hãnh và Định Kiến, Jane Eyre của Charlotte Bronte, Faust của Goethe, Nhà Thờ Đức Bà Paris, Alice in Wonderland, Les Miserables, Hamlet, Romeo and Juliet, Frankenstein, Bức tranh của Dorian Gray,... Học sinh Việt Nam xứng đáng được học những tác phẩm tầm cỡ như vậy. Tới khi nào học sinh biết khóc cùng nàng Fantine thì lúc đó nền nghệ thuật nước nhà mới có thể khởi sắc.
